开放学习合理内核,不盲目僵化照搬其理论,认真在中国实践中求证和发展。不同的人性假设,是西方管理心理学的不断发展的阶段性成果。我们可以在学习其研究方法,但又要注意其社会价值观和社会环境与中国的差异,这种差异必然会在研究方向和结果上有些差别。X理论(假设人性懒惰),启示我们建立科学的管理体制包括计划,组织,监督等管理模式。Y理论(假设人性需要社会归属),启示我们注意员工参与管理,激励的机制的建立和发展个人成就假设(假设人需要成就感):启示我们信任员工的独立性和创造性,员工具有为了成就理想而努力的特点。其他的假设,复杂人假设,文化人假设等等,都是在管理研究过程中,发现的可以影响管理结果的一些行为模式和心理要素。我国的管理心理学应针对西方发现的价值观假设,行为模式,管理要素(过程和机制),在实践中剖析和研究,学习他们的研究方式,观测他们的管理要素。同时将我国的专统文化和价值观,社会主义社会的普遍价值观作为重要的因素加入到分析体系中。在实践过程中,先学习他们的研究方法,在实践中考虑其方法的效率和优缺点,发展新的中国管理心理学研究方法,在实践中丰富和完善中国管理心理学的新的行为模式和管理要素。激励一批有志于研究这个方向的人才,从国家和企业获得必要的研究支持,从而将研究成果反馈于社会,这样可以长期不断地支撑管理心理学的发展和深化。资金和研究资源的支持机制和模式,也是我们学习的一个重要方向。否则研究就不能长久持久地进行下去。我没有去摘抄西方各种假设的细节和内容,因为很容易在网上找到,只是注重讨论如何学习和发展我国的管理心理学