急求人教版九年级英语上册全期知识点总结及重点难点归纳易错点分析详细笔记

典型的题型应是1.推断题趣味化学联欢会上，小刚和小强给同学们变起了“魔术”。小刚说：“我会‘水变汽水’”。他边说边将两种无色澄清的液体倒在一起，立刻得到一杯冒着气泡的澄清液体。小强说：“这没什么，我还会‘水变牛奶’呢”。只见他将两种无色澄清的液体倒在一起，果真得到一杯像是“牛奶”的液体。（1）“水变汽水”所用的两种澄清液体可能是（2）“水变牛奶”的“魔术”可以通过许多化学反应来完成，例如（用化学方程式表示） 。（3）请你再设计一个化学“魔术”，写出“魔术”名称和化学反应原理。2.鉴别题3.探究题小红发现松软的面包、酥脆的饼干内部都有许多小孔(如图14所示)。为探究这个问题，她从面点师那里了解到：此类食品制作过程中常加入膨松剂，碳酸氢钠就是一种常用的膨松剂。小红从超市买来一袋膨松剂(碳酸氢钠)，按照研究物质的一般方法，对其进行探究。①阅读使用说明：……使用时与面粉混合均匀，加水拌和，成型后直接焙制；②观察到样品为白色粉末状物质；③取少量样品加入水，发现其完全溶解；④用pH试纸测溶液的酸碱度，pH=11；⑤取少量样品，向其中加入稀盐酸，产生大量气泡；⑥取适量样品放入试管加热,产生可以使澄清石灰水变浑浊的气体。（1）请通过以上实验判断，形成小孔的气体应该是 。你猜测产生这种气体的原因有 。（2）将少许面粉加入水中，取上层清液用pH试纸测量，显中性，由此你认为碳酸氢钠能使食品膨松的主要原因是 。（3）请通过以上探究活动，总结碳酸氢钠的物理性质 。（4）请写出你所了解的碳酸氢钠的其他用途 。4.化学实验 。测定空气中氧气含量的实验装置如图16所示。实验步骤如下：①在集气瓶内加入少量水，并做好标记，将标记以上的部分按体积分为5等份；②检查装置的气密性；③在燃烧匙内装入足量红磷，将导管上的止水夹夹紧，在酒精灯上点燃红磷，立即伸入集气瓶中并塞紧橡皮塞；④充分反应后，待集气瓶冷却至室温，打开止水夹。请你根据实验回答下列问题：（1）步骤③中发生反应的化学方程式为 ；（2）步骤④中打开止水夹后观察到的现象为： ；（3）实验得出的关于空气组成的结论是 ；（4）该实验还可推论出氮气的性质有（写出两条即可）： ；（5）实验操作中应注意的问题有（写出一条即可） 。补：1.某次探究盐酸化学性质的活动后，在如何处理实验后废液的问题上，甲、乙两位同学发生了如下争论：甲：实验中盐酸不一定全部反应，废液可能还具有一定的腐蚀性，不能随便排入下水道，否则会腐蚀管道。乙：实验中盐酸全部用于反应，不会对管道造成腐蚀，可随便排入下水道。【猜想】【实验方案】【实验现象】【实验结论】2.小明家住在山青水秀的月牙山脚下，几年前，村里为了发展经济，在村边建起一座氮肥厂。近段时间，小明发现村里的井水，在烧水或用碱性洗衣粉洗衣服时，总闻到水里散发出一股与氮肥厂附近相似的刺激性气味。看到这种情况你想到了什么？1、联系所学化学知识，你发现了什么问题？你的依据是什么？2、污染物有哪些化学性质？3、你怎样证明井水被污染了？4、被污染的井水怎样处理才能饮用？【作出猜想】联想到所学的化学知识，小明猜想可能是氮肥厂排出的废水污染了井水。他猜想的依据是 。【表达交流】请你根据上述信息帮助小明归纳污染物的化学性质：（1） ；（2） 。【设计实验】为了验证猜想，小明设计了如下实验方案：（1）从氮肥厂取来氮肥作为样品。（2）取适量样品放入玻璃杯中，加入井水充分溶解。（3）加热后闻气味。【反思评价】小明的实验方案存在着问题，你认为应怎样改进？ 。【获得结论】小明通过改进后的实验，确认是氮肥厂排出的废水污染了井水。【探究启示】目前该村村民还需饮用井水，请你提出一条简便的处理方法： 。就这些吧，因为在知道上传东西太不方便了。